اسم المساق

التقويم والاختبارات

الكود

2TM4

التوصيف العام

للمساق

يتناول هذا المقرر مقدمة في القياس والتقويم النفسي والتربوي وأهميته ومعاييره والمفاهيم المرتبطة وتصنيفها، والتعرف على مشكلات القياس والتقويم التربوي، ويتناول مهارات المعلم في إعداد الاختبارات التحصيلية في مقررات اللغة العربية لغير الناطقين بها، وتتضمن  صباغة نواتج التعلم المعرفية، وتحديد المستويات المعرفية، واعداد جداول المواصفات للاختبار التحصيلي، بناء المفردات الاختبارية وفقا لمعايير جودة التقويم التربوي، وتحديد الخصائص السيكومترية للاختبارات من حيث الثبات والصدق وأنواعهم وطرق حسابهم. كذلك يعرض بعض طرق تمثيل البيانات وحساب بعض المقاييس الإحصائية وتحليل نتائج الاختبارات إحصائيا. ونظرية القياس الكلاسيكى محكي المرجع وجماعي المرجع وعرض للنظرية الحديثة فى الاختبارات ( نظرية السمات الكامنة والاستجابة للمفردة) ونماذجها المختلفة كنموذج راش، كما يهتم بدراسة التوجهات الحديثة فى التقويم التربوى مثل الاختبارات الالكترونية وكيفية إعداد بنوك الأسئلة.

مفردات المقرر

المحاضرة الأولى

مفاهيم القياس والتقويم التربوي

المحاضرة الثانية

معايير التقويم التربوي

المحاضرة الثالثة

مشكلات القياس والتقويم التربوي

المحاضرة الرابعة

المهارة الاولي : صباغة نواتج التعلم المعرفية (الأهداف الاجرائية)

المحاضرة الخامسة

المهارة الثانية : المستويات المعرفية وفق طريقة بلوم

المحاضرة السادسة

المهارة الثالثة : إعداد جداول المواصفات للاختبار التحصيلي

المحاضرة السابعة

المهارة الرابعة : بناء المفردات الاختبارية

المحاضرة الثامنة

المهارة الخامسة : وتحديد الخصائص السيكومترية للاختبارات من حيث الثبات والصدق

المحاضرة التاسعة

استراتيجيات القياس محكي المرجع وجماعي المرجع

المحاضرة العاشرة

نظرية القياس الحديثة  السمات الكامنة IRT

المحاضرة الحادية عشرة

الاختبارات الالكترونية

المحاضرة الثانية عشرة

بنوك الاسئلة

نظام الامتحانات

الأبحاث والوظائف ٤٠٪        الامتحان النهائي ٦٠٪

المصادر

1-    صلاح الدين محمود علام – كتاب القياس والتقويم التربوي والنفسي 2000   PDF

2-    محمد محمد فتح الله- كتاب مهارات المعلم في إعداد الاختبارات التحصيلة 2017  PDF